为了促进青年教师快速成长，充分发挥中老年教师的示范和帮带作用，同时更好地提升教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和教学改革意识，学院利用2018年暑假工作时间，于8月8日星期三精心组织了“上好课”系列教研之三：课堂教学交流。学院全体老师参加了本次活动。教学交流由系二级督导分委员会负责人胡丹主持。

本次课堂教学交流活动分为两个部分，第一部分是新进教师试讲授课，第二部分是优秀教师示范课。

新进青年教师唐思琪选择讲解分析中美两国的公众演讲特点。她备课充分，教学内容充实，讲解细致，条理清晰。赵欣老师进行了一个单元的教学设计展示，她强调将语言能力与应试需求进行对接，逻辑环环相扣，重点突出，详略得当。何梦捷老师近期在“教学之星”全国大赛中获得复赛一等奖，她展示的授课内容主要讨论各项语言能力模块在教学中的体现，强调学生的互动体验、小组写作和思辨能力的训练。她还引入电子教学资源、同学互评和小组协同写作等现代教学手段。邓远亮副教授的示范课借助假疫苗这一热门话题，以丝丝入扣的教学设计，带领学生探讨诚信问题，并进行思考，引导学生树立正确价值观，课程思政在他的课堂中得以充分体现。

大学英语本科教研室主任邹明对四位老师的授课进行了细致的点评。他肯定了新进教师的基本素质和语言功底，青年教师的成长进步和优秀教师的榜样力量，也指出了授课中可以提升的空间。在场老师也纷纷发表自己的看法，进行了教学内容、教学方法、教学设计的热烈讨论。学院主任常淑丽进行了总结，希望老师们充分考虑学生和时代的特点，重视学生兴趣的提升，更好地借助现代教育技术手段，展开启发式、探究式、讨论式教学，在教学中注重学生主体性，强调将思政教育融入大学英语课程教学全过程。常主任还向所有教师提出了要求：不断改进教学，加强课堂管理，确保学生“坐到前排来，抬起头来，提出问题来”。

本次讲课活动紧扣我校迎接合格评估关键任务，精心研读和分解任务细节，抓好一堂课的课前准备、授课过程、授课效果和课后反思各个节点，促使新教师尽快“站上讲台、站稳讲台、站好讲台”，同时通过取长补短，提升全体教师的教学水平，以积极昂扬的状态迎接学校本科教学合格评估。

（撰稿：苗萌；审阅：常淑丽）