学院承担的《大学英语》课程是我校人才培养的一门通识必修课，其持续时间长，覆盖学生众多，影响面大，是学校应用型人才培养过程中的重要组成部分。然而《大学英语》课程面临学生入学水平差异较大、学生学习动机不足、教学学时减少和教学方法较为传统等方面的问题。随着信息技术的迅速发展及其在教育领域的渗透，教育与信息化的结合成为教育改革的必然，也成为解决高等教育面临问题的重要契机。用好网络教学资源和现代教育技术，积极推进网络课程资源建设是我校大学英语教学改革一直孜孜不倦努力探索和实践的重要内容。

目前，大学英语教学改革积极推行基于互联网+的“翻转与体验”高效混合式课堂教学模式，以基于互联网和多媒体技术的创新教学模式为切入点，协同使用线上和线下的资源和工具，不断突破传统讲课模式的局限，使传统教学手段和现代化教学手段互为补充，提高教学质量。教改团队建立微课制作组、网络直播组、学习资源建设组，依托现代信息技术逐步建立了基于移动学习的共享型、小模块化、片段化的教学资源库，以推动学生个性化、自主式学习。语言实验教学中心已经建成雅信达网络学习平台、蓝鸽外语智能化教学平台、英语写作智能批改平台、iTest大学英语测试与训练系统信息发布系统等广泛的应用系统和服务平台，装载有CET4 ，CET6综合训练及自测、智能化英语写作、翻译、口语训练及实践等实验项目，积极为大学英语教学、学生自主学习、语言实践和教学管理服务。通过平台，教师可以进行信息发布、课件上传、辅导答疑、成绩录入等各种教学辅助活动。学生可以进行上交作业、查询成绩等各种学习辅助活动。

为了更好地进行网络课程资源建设，学院利用暑期工作时间派出王文蒲、王龙、赵欣等骨干教师调研位于西华大学的“智慧树”在线教育平台“树下客栈”，与平台相关负责人进行洽谈，了解慕课建设相关事宜。“智慧树”是目前全球最大的学分课程共享平台，智慧树在国内拥有超过1,800家高等院校会员，覆盖超过1,000万大学生，协助会员高校间实现跨校课程共享和学分互认，完成跨校选课修读。

学院教师代表与“智慧树”平台负责人探讨了在线课程开发与线上线下翻转教学实施的具体问题。首先与平台沟通了课程开发需求，听取了平台功能介绍以及相关课程展示，最后参观了课程录制场地和后期制作场所。在整个过程中，双方就平台与课程结合的各个方面进行了充分有效的沟通。

学院将以本科教学合格评估为契机，主动加快课程改革步伐，探索信息技术与大学英语教学的深度融合，在“互联网+”背景下打破教与学的时空界限，为教师和学习者带来的前所未有的新改变，此举将有利于《大学英语》课程为学校培养具有创新精神的应用型人才更好地服务。

（撰稿：王文蒲；审阅：常淑丽）